从最简单的意义上讲，它是一组学习技术或教义的指导或实施，其中学习者为成年人；它是教学法的对立部分，是儿童的学习方向或教学方向。遵循男生教育的模式是基于成年人的需求，成年人根据自己的需求或学习需求决定学习什么以及他想学习什么，对老师的要求比对老师的要求还高，他们在学习中具有自主性，根据教学方式，经验和小组互动方式，立即应用已学到的知识，使其变得更具说教性和简便性。
这种成人教育的基本特征是：解决冲突或复杂情况的方法，组织学习或围绕困难或问题学习的方法，这是实现我所施加的预期目标和能力，加强价值观和积极态度的一种方法，因为秘密从这个进步中，成年人学习是因为他想要而不是因为他应该。
这是一个新的研究视角，来自一个简单的时间表。教师指南，在进行永久教育之前，将继续发挥领导作用，提供永久性的艺术科学。它可以提高成年人的思维能力，自我管理能力，生活质量和创造力，成年人可以促进他们的自我学习和自我实现；根据其基本原则以及横向或直接灵活的参与，以系统的方式来激励学习方式，原因或方式的知识，引导生活本身的教学，激励生活 每天，因为他们需要自我定义，指导自己或指导自己的步骤，接受他们与每个人的差异和个人限制。
En un resumen, el adulto posee cuatro características importantes para el aprendizaje andragógico; la motivación, la perspectiva personal de lo que va aprender, la experiencia y la disponibilidad de aprender; llegando así al ciclo final del aprendizaje; adquirir experiencia, saber reflexionar, llegar a una conceptualización y al final la aplicación de lo aprendido.
