该交流障碍是为什么通信发展失败的原因之一，因为所有的变化是那些旨在变形或扭曲意外消息被发送。沟通障碍很多，这些障碍可能出现在流程的任何阶段。通常，当此过程发生时，通常会以几乎任何形式的通信方式存在一定数量的噪声，但是，也可能存在干扰，放大，损耗，偏差等。
沟通障碍的概念
目录
沟通障碍被称为在沟通过程中出现的障碍。这些信息障碍使其变得困难，因此是无效的，这可以通过消息的失真或仅对该过程的总体阻碍来反映出来。
重要的是要强调，交流仅仅是思想或概念的传播过程。在此过程中，一系列元素介入，例如发射机，接收机和物理信道。发送者，负责发送和编码广播消息。另一方面，接收者是接收消息并且必须对其进行解码的对象。最后，使用前两个元素之间的代码来发出消息的物理通道。
沟通障碍的类型
通信障碍的类型多种多样，如下所述。
物理障碍
这些是在通信发生的物理环境中出现的那些通信障碍，它们阻碍了信息的有效到达。最经常出现的物理信息障碍是阻止消息生效的噪声，以及用于传输消息的通道中的照明，距离或故障。
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语义障碍
它们是与通信中使用的代码相关的那些元素，这是因为在消息的发送者和接收者之间它可能有所不同，这使得理解消息的过程非常复杂。例如，当您尝试阅读一本使用未经处理的语言编写的书时，或者当使用来自同一语言的单词但在另一地区含义不同的单词时。
生理障碍
它们阻止了消息的清晰发送或接收，这是由于谁发出或接收消息的生理问题引起的。这些问题可能导致一种或多种意义上的缺陷，并且可能是全部或部分缺陷。
例如，当说话有口吃时，障碍可能是部分的，而当人表现出沉默时，障碍可能是全部的。
心理障碍
这些都是与发送者或接收者的情感和个性相关联的条件，这些条件使主题以某种方式倾向于特定的交流形式。心理信息障碍的一些例子是神经和干扰。
行政壁垒
例如，这是由于计划缺陷，预算不足，语义失真，传输失败，保留不佳，人际交流等。
人际关系中的沟通障碍
如何避免沟通障碍
- 为了使通信有效，有必要使发送的消息清晰，易于理解，并与接收方的可能性保持一致。
- 使用使交流更容易的表达，避免阻碍或使交流变得更复杂的表达。
- 这在口头和非口头语言是一致的。
- 认真听
- 澄清关于感知的怀疑。
教室中的沟通障碍
在学习过程中，教师必须在交流过程中注意学生的行为，因为在很多情况下，尽管交流是非常有说服力的，但接收信息的人可能未与发送者建立联系。这是由于元素扭曲或限制了通信。
