欺凌是一个英文单词，也称为“欺凌”或“学校骚扰”，欺凌由语音“ bully”（意为“ bully”或“ bully”）和结尾的“ ing”（表示行动或行动的结果。该词在实际的学院词典中未提供，但可以定义为某个人对另一个人的虐待或侵略行为，不断重复该行为以故意造成损害。
什么是欺负
目录
欺凌或骚扰是指学生对他人的迫害或骚扰行为，可以是生理上或心理上的行为，它是不断进行的并随着时间的流逝而保持。这种虐待的目的是威吓，伤害和恐吓，以这种方式使骚扰者从受害者那里获得一些好处。
据统计，最常发生欺凌的年龄是7至14岁，但是在年幼的孩子中有一些行为，但由于缺乏科学的方法而无法衡量。
学校欺凌在教育机构中很常见，它包括对另一位同学不断施加暴力和恐吓行为，目的是攻击和使他感到不良和不安全，并以此妨碍他在课堂上的表现。
因此，受影响最大的是儿童和年轻人，他们由于某种原因与同龄人有所不同；他们通常是年轻人，由于自卑和缺乏安全感而表现出顺从的样子。
拼写错误是很常见的，这就是为什么许多人称其为布利，布林或布林。这种骚扰的特点是选择残酷，残酷和经常不人道的行为，其主要目的是对某人造成伤害，以使其恐惧或制服。
欺凌可能是由于多种因素造成的，包括媒体，家庭，学校环境等。例如，在家庭环境中，当孩子遭受家庭暴力时，他们会获得这种行为并与他人一起表达，因为对他们而言，对暴力的感知是最可行的选择。
媒体还因暴力和行动方案不同而影响儿童的攻击行为。
关于学校环境，这里的老师扮演着基本角色，因为他们负责管教不同学生实体中的孩子，因为欺凌行为最容易在他们那里发展。
欺凌班
心理欺凌
这是他们攻击人的自尊并试图在其中产生恐惧感的一种方式。在这种情况下，缠扰者会对受害者保持逼迫，勒索，操纵和威胁，这些行为会加剧恐惧感，使他的自尊心下降。父母或老师很难发现这种虐待，因为这种排斥是在任何可以察觉发生情况的人的背后进行的。
骚扰者的表情可能是表情，不愉快的脸，淫秽的信号或手势。被攻击者变得越来越脆弱，无法防御，因为他们意识到这种威胁随时都会变成一种更有力的威胁。
言语欺凌
它的特征是各种侮辱，昵称，昵称，嘲笑，蔑视，对身体缺陷的攻击，以及其他以公开方式进行的攻击。这种骚扰会对受害者造成极大的心理伤害，因为它会影响受害者的行为，使他们与害怕成长的环境隔离，以免遭受羞辱，从而避免与同伴接触。
性欺凌
受害人的性欲是所有虐待或恐吓的主要目的，当人们利用自己的注意力分散自己的生殖器官时，也会发生这种虐待。当一个人被强迫做某事时，他们不想做的事，例如观看色情制品。
这种欺凌行为可能包括同性恋行为，即出于真实或想象中的同性恋原因而针对受害者的性行为进行虐待。
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身体欺凌
这是最常见的情况，包括用脚踢，击打，推,、禁闭，用物体绑扎并在一个或多个欺凌者之间殴打单个受害者，从而对其进行人身攻击。
封锁或社会排斥
它是企图使个人与其他同伴或团体分离或流放的人，即以永久的方式使他成为“冰法”。这样，骚扰者会完全无视他的受害者，更糟的是，他同意与其他同事无视他，并将他排除在群体之外，他不允许他参加任何活动，如果他提出了建议，没有人跟随他，他们也没有包括他在游戏中，好像这个人不存在。
这种情况有时发生在学校，当一个孩子刚出生时，他们没有给他机会融入社会，他们只是拒绝和忽视他。
威胁
它将欺凌行为归为一类，欺凌者利用威胁到儿童或青少年及其家人身体健全的威胁来恐吓，并以此方式避免被举报。
骚扰
这是个人或团体意图改变和打扰他人的行为。骚扰或学校欺凌是一个严重的问题，影响到许多年轻人和孩子，因为这样做的结果是他们感到难过，面对这种情况的压力可能会导致他们遭受很大的伤害，甚至使他们生病。因此，孩子们不想上学或出去玩耍，除了难以集中精力完成学业外，他们还担心遇到欺负者时该怎么做。
身体或言语攻击
侵略者将这个词用作侮辱，昵称，发明故事（不包括短语或嘲笑），关于其外貌，性状况或残疾的虐待手段。身体攻击可以通过两种方式进行，直接的和间接的。
- 间接的：它们是一组手动操作，不会对受害者造成人身伤害。例如，缠扰者偷走别人的财产，或留下匿名的欺凌票据。
- 直接：由于它们通常会引起人体痕迹，因此更容易检测和注意到。侵略包括击打，踢，推，绊倒等。
网络欺凌
网络欺凌是指利用互联网，视频游戏和移动电话等媒体在同事之间进行心理骚扰。这种欺凌的特征是，通过上述远程信息处理技术，不论其性别如何，都会折磨，骚扰，威胁，侮辱和烦扰未成年人。
网络欺凌与学校虐待不同，因为它是由其他原因引起的，并以不同方式表现出来，以及其处理方法和后果。这种欺凌行为最常见的形式是：
- 在互联网上发布真实的图像或蒙太奇以及私人信息，这些信息可能嘲笑或伤害受害者，并使其在周围环境或人际关系中公开。
- 代表受害者，论坛或社交网络创建虚假的个人资料或空间，在撰写时以第一人称的方式进行虚假的描述或认罪。
- 黑客的电子邮件密码以及改变它，以便合法拥有者不能使用它，通过读取所有邮箱中发现的违反信息的隐私。
- 通过网络散布谣言，使受害人以应受谴责，不公平和冒犯性的行为而受到称赞，目的是使其他人在不质疑自己所读内容的情况下进行报复和骚扰。
骚扰者或恶霸
在学校里虐待或欺凌已成为儿童和青少年的戏剧。骚扰者（也称为欺凌者）在公共场所骚扰受害者，但如走廊，露台或学校食堂那样，很难被父母或老师发现。
骚扰者或欺凌者的个人资料如下：
- 进取和易怒的人格。
- 缺乏同情心。
- 控制下。
- 浮躁。
- 倾向于暴力和威胁行为。
- 在教室里，他在同学和老师面前表现出不恰当的笑话和挑衅的态度。
- 您的家庭可能功能失调，有基于性别的暴力史。
- 身体强壮。
重要的是要注意，欺负并不总是一个孩子或年轻人，也有成年人致力于欺凌和打扰他人。成人之间的欺凌行为也存在，被称为围攻，通常发生在工作环境中，其发生频率比许多人想像和期望的要高得多。这些骚扰情况可能千差万别，但后果总是可怕的。
反欺凌运动
为了降低在墨西哥首都的欺凌率，政府发起了一项名为“您正在看到而您没有看到”的运动，以核实看似日常和正常的行为。
除基础学校，中级学校和高等教育学校外，该运动在地铁和大都市中进行了一个月的申请。这项运动的官方结果显示，十分之四的学生是欺凌行为的受害者，十分之三的人自称是肇事者，十分之六的人承认在学校目睹了某种形式的欺凌行为。
除此之外，他们还在教育设施中建立了一个关于共存的机构间网络，本地化信息系统已经在该网络中运行，该计划允许在学校登记暴力案件，以引起注意和监控。
该停止欺凌是一个网站通过的联邦政府部门给予健康和美国的服务。其任务是从不同的政府机构发布有关欺凌，网络欺凌，可能遭受欺凌以及人们如何预防和应对欺凌的信息。
反欺凌运动的重要性
反欺凌运动的重要性在于提高整个学校社区的认识，以制止学校设施内外的暴力行为。教师，学生和家庭成员必须参加此类运动。
教育界的所有成员必须明确，任何类型的欺凌或暴力行为都不应容忍，他们必须在受欺凌影响的儿童中识别并采取行动，因为如果不这样做，他们将成为以下行为的帮凶这个动作。必须报告滥用者。
