阅读障碍来自希腊语“阅读障碍”，由前缀“ dis”（意为“不好”，“有困难”）以及条目“λέξις”或“ lexis”（意为“语音”或“ diction”）和后缀组成“ Ia”是指“质量”。诵读困难症是一种难以学习和理解阅读，计算或写作的综合症，通常与注意力和运动协调障碍有关。换句话说，诵读困难症是指记忆或区分字母或一组字母的困难，不便或问题，句子结构差，放置的顺序和节奏不足等，这都表现在阅读和写作。
根据国际阅读障碍协会或国际阅读障碍协会的说法，这种综合征是一种具体的学习困难，其起源是神经生物学的。它发生在学习读写中，除了拼写外，还表现出读写过程中的某些困难，并且通常在那些与为通信而创建的符号的解码有关的过程中出现。关于阅读障碍的大多数研究表明，它是通过遗传途径传播的，因此，通常在某个家庭中，有几例阅读障碍
诵读困难的人可以学习阅读和写作的过程，但是可以通过一种适合他们的方法，即根据他们对符号世界的不同理解和认知方式。早期诊断至关重要，以防止副作用，如抑郁症和进行性抑制，因此更难以治疗，因此能够在这些人的学习过程中尽快采取行动。
