教育经济学旨在建立有效和有效的资源利用方式，以实现最有效的人力资本形成水平，从而寻求最佳进展，并根据水平进行资源分配。因此，人们将学习和学术活动的需求定义为对他们需求的教育，以此作为教师在成本和学习效率之间取得平衡的点，这是这项密集工作的重要组成部分，因为从他们那里获得的知识的好处是在劳动力市场上获得的。通过改善个人的教育水平，可以促进经济增长。
以人力资本为基础的理论，通过加强对此的教育，使学生和未来的生产力更容易获得收入，这成为政府或国家的投资，因为它恰好是一种共同的利益，随着购买的增加，产生费用和投资，并按其价格到达市场，即，它传递到购买市场和需求，成为对教育的一种罕见的欣赏，无论是公立还是私立它继续产生费用，直接或间接费用。
它的价值基于教育时间的长短，侧重于作为一项长期投资，这种模式与固定学习时间的收益相关，从而定义了不同学费的支付方式。以投资形式获利，让消费教育者和投资教育者退还学生贷款；因为它的主要重点是如果教育具有经济价值，那么货币收益将是主要针对金融组织的评估机制，成本和利息。
年轻人是受益最多的人，这是因为他们有足够的时间学习并获得更高的水平，例如研究生学位，从而获得了预期的利益，因为他们认为这将是一项更大的投资，因此他们会在未来思考他们将从中获得的金钱奖励支付教育费用。
