整体评价是全球化和包容性评价的一种类型，它以一般的方式，即以其所有的运动，情感和社会心理能力来考虑主题及其学习过程。该评估不仅仅涉及知识方面。至少在教学的第一阶段，这是非常重要的，这就是应该如何评价学生的方式。这种类型的评估是基于其具有的整体效果，整个学生的能力，而不是基于每个人的个人评估。
在执行全面评估学生和老师之间的一个必须存在的时间开放的沟通，何老师知道学生的日常工作中，他们的倾听能力，他们与同龄人的团结，他们的奉献能力解决的根据他以前的想法以及老师应该设法知道的问题，他渴望改善。
这就是为什么在小学阶段进行整体评估很重要的原因，在小学阶段，与那些只拥有一个学科或特定领域的老师相比，老师大部分时间与学生在一起，只是花一点时间和他的学生在一起。
整体评估方法源于以下假设：整体而言，整体不同于部分的总和，并且经验丰富的老师可以完全理解作业，而无需计算特定错误和方面的重复发生个人。
