阅读是一项活动，包括通过视觉解释和解读一系列书面符号的语音价值，无论是在精神上（沉默）还是在大声（口头）。这项活动的特征是将符号或字母翻译成赋予含义的单词和短语，一旦解密了该符号，便会对其进行复制。它使对书面材料的解释和理解，评估和满足我们的需求成为可能。
在读什么
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这是对文本或其他媒体内容的理解，在其中需要通过常规语言，图形符号或某些非语言符号来解码信息。在此过程中，负责解释和解密这些代码的是大脑。这个词的词源来自于拉丁语读，意思是“阅读，或选择的行为。”
这是学习的基础部分，因为它对于有效发展知识是必不可少的。学习好阅读是必不可少的，因为它可以让您养成良好的习惯，并专心和专注。可以使用公共性质的文本（例如报纸，书籍和杂志）进行反思或阅读信息，也可以使用私人性质的文本（例如阅读信件或个人报纸和博客）来完成。
图片包含在许多材料中以补充文字信息；在儿童阅读中非常受欢迎的资源。图像提供信息并有助于更好地理解文本。
阅读历史
转换为声音的作品可以追溯到大约3500年前。但是直到第二和第四世纪，羊皮纸的到来才使人们有可能创作出可以保存和流利阅读的出色著作（与我们当时的书相当，但这种格式可以使跳）。在5世纪，这种做法虽然并不普遍，但默默地进行了。
在中世纪的15世纪，人们没有自由阅读自己感兴趣的东西或他们想要的东西，因为亚历山大六世（1431-1503年）不赞成在各个地区和教会的教会眼中撰写大量著作。后来由他的继任者教皇利奥十世（1475-1521）转到整个教会。
尽管如此，原则上还是由一些主教授权进行自由活动的授权，因为后来国家承担了这项工作。然后在1559年，天主教神圣宗教裁判所创建了《禁书索引》，该书清单禁止人们阅读禁书。尽管目前有阅读的自由，但是一些书的发行版本更适合所有读者，使他们甚至可以在儿童阅读的高峰期学习，并喜欢。
在我们这个时代，阅读的习惯已成为信息和娱乐的主要工具。在欧洲，它的大声练习以及诗篇（朗诵诗篇，散发出歌声）和唱歌已经普及了数十年，并保留下来供宗教活动之用。尽管以前文盲率很高，但在阅读圣经被认为是正确的几年中，文盲率下降了，因此许多国家都使该群体扫盲。
目前，由于计算机（从台式机到智能手机）已允许使用生态学知识，电子设备和互联网的出现，已经取代了报纸和学习材料等阅读的物理支持这种习惯的成本，除了实用性外，还可以减少长距离共享材料的可能性。现象全球化已经允许其他语言的许多文本是提供给我们，让英语或我们的利益的其他语言的读数可以进行。
短读不能总是做到的;从屏幕上阅读大文本可能意味着视力受损和精神疲劳，为此，电子书之类的格式已被改编为类似于物理书的格式。数字媒体提供的另一个优点是能够通过超链接将一个信息与另一个信息联系起来，其中读者可以在不需要原始文本的情况下扩展他们对所阅读内容所含主题的知识。详细解释。
当今阅读的其他电子文学资源包括博客，在线杂志，社区和虚拟图书馆，这些图书馆提供的信息量身定制，满足饥饿用户对高质量文本的需求，而不论其目的如何。
阅读类型
机械阅读
它是一种自动完成的过程，不需要有意识地理解文本，它是有意识地进行的，并且其中的所有代码都被分解和解密，将字母和符号（包括拼写和标点符号）转换为音素（正确的方法）。
这是一个人在学校开始阅读时所学到的东西，即使他不知道自己在读什么，也将元音与辅音结合在一起构成了他所学的第一个单词。在成年人中，以非母语阅读文本时，会以相同的方式发生这种情况，因为即使他们正确地发音了，他们也可能不知道其含义。
在这种类型中，有三个重要的因素将使一个人成为一个好的读者：他们以正常节奏正确发音，他们的流利程度和表达自己的语调，同时尊重节奏和标点符号。
综合阅读
伴随正确的解释进行。这是针对文本的解释和批判性理解的，因为读者不是被动的实体，而是主动的，也就是说，他对消息进行解码，询问，分析，批评。
必须强调的是，在每个人的认知过程中阅读是基础。因此，我们可以将新信息整合到心理结构中。
这样，它使我们更接近文化，对读者的智力发展做出了根本性贡献。
另一方面，学习是在读者理解所读内容时发生的，即使它本质上是消遣性的并且无意学习。
批判性阅读
这是一种分析方法：除了理解特定文本中的内容外，还将尝试分析所表达的内容，以验证其成功，错误和信息呈现方式。这种类型需要相应的学习，值得精通。因此，可以通过扎实的论据来总结文本，创建指南并改进决策。
对于这种类型的文本，有必要通过综合其内容，将思想，事实与作者对主题的看法分开来尽可能地更好地理解文本；并阅读使用上述标准的其他资料，以便获得更一般和完整的观点。由于此过程，因此可以获得质量审查。
教学阅读
素养
这是读写的能力。但是，在教育环境中，这被认为是一个学习过程，在教育的初始阶段（4至6年），教师将更加重视这一过程，为孩子分配涉及阅读和写作活动的各种任务。
这也意味着两个完全相连的过程的结合：阅读和写作。读书和写作是两项活动（对于那些不熟练的人而言）可能有点困难，但它们是基本的，而该人在余生中继续学习的事实将取决于这一活动。
识字的直接好处是提高拼写，提高专注力，激发想象力，增强学习和思考能力以及增强读者表达自己的能力。
阅读策略
为了使此过程更有效，有一些策略可以应用，其中可以强调以下几点：
- 进行审核，以便可以重申想法或确保没有遗漏任何细节。
- 将您已经拥有的知识用于更大的批判性思维，并将其与提供给我们的新信息联系起来。
- 投射正在阅读的声音，这样，不仅在观看时而且在聆听时，信息都可以更有效地到达。
- 对已经阅读的内容进行综合也代表了一种有用的策略，可用来评估其理解程度并考虑其内容中的关键字；也就是说，做一个阅读报告。
- 创建阅读内容的图像，并尝试预见接下来可能发生的事情，将有助于读者建立联系。
- 思维导图和概念图之类的工具可以帮助综合广泛的信息。
- 评估和询问有关文本的问题将有助于确定阅读理解的程度，并采取休息时间来休息和调节速度。
- 记笔记以便快速查看。
- 对我们最感兴趣的主题进行分类和优先排序，一旦理解，就继续寻求补充性的想法。
- 开始做简短的阅读，然后运用先前的策略继续阅读较长的文章。
阅读理解
阅读理解是构成读者表达其先前知识以及与文本进行交互时的新含义的过程。这是理解读者与文本互动的基础，此过程在每个阅读器中都有不同的发展，每个人面对文本时都会发展出不同的模式并使用不同的技能。
通过面对他已经拥有的知识，以及他从课本中获得的知识，来构建新的知识，从而进行此过程。每个人的阅读理解都会有所不同，因为他们阅读文本时会发展和运用不同的技能和能力，并且在阅读者执行此任务之前具有一定程度的知识，他们在推论和构建模型方面的表现就将更大。意义。
阅读的重要性
它的重要性在于，它是个人致富的主要来源，因为它使我们能够获得有用的知识，提高我们的沟通能力，发展我们的分析能力，帮助我们清晰地思考或解决问题，以及重建自己等。
在阅读之前，可以方便地了解其目的，即我们为什么对阅读感兴趣。当我们知道我们在其中寻找什么时，我们会更好地准备寻找可以满足我们兴趣的材料。
