该学科涵盖人类交流障碍的研究，预防，检测，评估，诊断和治疗：声音，听力，言语和语言障碍（口语，书面，手势）；以及口腔和吞咽功能。也就是说，这是向有发音困难的人传授正常发声的方法。
言语治疗师的主要前提是，尽可能地恢复已改变的功能，并在保守的帮助下，为患者提供运用其能力的策略，尝试学习将其以有用和实用的方式结合在一起的方法。考虑到这些在日常活动中的管理和互动。他甚至通过肌功能疗法解决了口腔问题。在某些国家/地区，有听力和语言老师的身影，这是一个专业人员，在教育框架内从事类似工作时，可能会与言语治疗师相混淆。
所以;语言的发展，清晰度，流畅度和的言语治疗师治疗疾病的节奏患有自闭症，智力缺陷有关，言语，听觉，神经内科，语音，书面语言和沟通障碍，在脑性麻痹等。
El lenguaje es motivo de preocupación cuando, en lugar de facilitar la comunicación, lo impide. Dada la situación de un niño que tiene dificultades del habla, tanto expresivas como integrales, el terapeuta del habla siempre debe tener en cuenta que los problemas del niño tienen o tendrán un impacto en su entorno inmediato y, si esto sucede, será fácil caer en un peligroso deterioro en su desarrollo. Esto significa que el entorno familiar y social del niño también debe incorporarse en la evaluación, la programación y el pronóstico, de modo que los problemas del lenguaje deben abordarse en el marco del desarrollo general del niño.
言语治疗师接受了与心理学密切相关的科学训练，因为我们不能忘记人类行为主要通过语言表现出来。另一方面，言语治疗师必须结合学习技术来帮助患者，因此言语治疗也与教学法有关。
先进社会存在老龄化问题，这会导致医学问题，尤其是精神能力的恶化，在这种情况下，言语治疗师可能会产生非常重要的影响。言语疗法并不能阻止认知能力下降，但可以使其减缓。
某些语言障碍会影响患者的整体生活，例如口吃。出于这个原因，语音治疗师不仅仅是一个技术人员谁有言语问题的交易。
