师范主义是最初由阿根廷的寡头政府孕育的一次伟大的教育运动，然后``理想的教育体系''的思想在整个拉丁美洲传播开来。简而言之，正常主义的历史可能是这样的：一个由该地区最富有和最有实力的家庭组成的政府，他们管理着与国家财政和行政相关的一切事务。他们制定了一项计划，其中包括生产和努力使阿根廷成为世界强国和国际市场上的经济伙伴，因此他们决定通过提供教育而非工作来促进阿根廷。
阿根廷政府随后形成了一个“教学国家”，其中将发展一种复杂的教育结构，其中包括基础设施，设备和高素质人员，以克服一战决定使所有欧洲人受挫的欧洲人的无知阴影。穿越大西洋以寻求更好的生活，以及所有来到城市寻找解决方案或改善生活的高加索人，克里奥尔人和土著居民。
可以保证所有计划的公共教育系统始建于1880年至1916年，开始时，在常态主义的构想中最突出的特征是：纪律强加了富豪性，没有沉思，道德和伦理，是理想的价值观的插入将是学生的个性，卫生和同质化的首要条件。
范式主义是一种社会现象，它超越了教育体系，因为它改变了社区，因此成为实现寡头政府计划的工具，该计划试图从中牟利，但同时带来了发展与可持续性对于全国的每个人。该系统的普通学校和公立学校是一个过滤器，克里奥尔语成为该城市的公民，教授和教师适应了严格的教育体系，在该体系中，最高质量的教育旨在达到目标。正常主义的特征 它已经建立了很好的地位，以至于成为当今仍然有效的许多教育模式发展的典范。
