所有致力于研究各种科学（健康，数学，物理学，生物学，化学等）的学校都不同，所有学生毕业后都必须准备面对完全实际的活动，并且仅仅讲授教学内容是不合逻辑的基于理论，以此方式提出了实验室实践。这些只不过是教师在课堂上教授的课程，他们试图解释在某个主题上执行方法的实际方法，因此，实验室实践被视为科学教学的关键要素，实践职业。
尽管在不发达国家中的许多大学院系中都有着重要的意义，但它们只是在为新专业人员的教学建立实验室的过程中，有许多原因阻碍了这一过程，例如：缺乏合格的教师，实践实验室中的材料短缺或不足，材料短缺，内容丰富且实践会议很少，纯粹的理论教师无法在实践领域发挥作用等。这种糟糕的学习技术的后果非常严重，因为专业人士正在毕业，他们理论上都很好，并且对所学内容有重要的了解。在进行工作活动时，他们会出现许多失败，这些错误等于或什至比没有任何相关知识的人所犯的错误还要严重，因此，没有实验室实践的职业应该成为雇员的警觉。负责该问题的实体。
综上所述，实验室实践的主要目标是保证科学职业中所有学生的参与性，个人性和主动性学习，重要的是要强调指出，在实验室内，学生受益匪浅。突出显示的内容：在实验室中学习实验技术和技能，并确定所研究主题的重点；重要的是要注意，所有这些点都将针对正在评估的每个主题获得。
