皮亚杰的理论就是人们关于智力的本质和发展的假设的名字。这首先是由瑞士出生的心理学家提出皮亚杰，所以这种方法的名称是在他的荣誉。伯爵认为，一个人的童年在智力的发展中起着重要而积极的作用，并且孩子也通过积极的做事和探索获得知识。根据该理论，儿童经历了一系列与其智力和感知成熟关系能力相一致的特定阶段。孩子发育的这些阶段发生在所有孩子的固定顺序，无论种族，肤色，居住地区等。
让•皮亚杰（Jean Piaget）是进行系统研究认知发展的先驱心理学家。他的贡献可能包括儿童认知发展阶段的理论，有关婴儿认知的高度详细的观察性研究，以及一系列简单而巧妙的测试，这些测试揭示了各种认知能力。 。此前皮亚杰的假说，这是有心理学领域内的想法，是事实，是孩子们与成人相比，技不如人的思想家。
毫无疑问，在他最杰出的研究中，最引人注目的是他的运动感觉智力理论，它提出了婴儿实用智力的自然而自然的发展，并将通过孩子所经历的各种概念来形成。通过面对面并在其环境中在空间和时间上都保持稳定的不同物体进行采集。
虽然感觉运动智能的发展将在四个连续的阶段进行介绍，但首先是从哺乳期开始的，持续长达两年。正是在此阶段，首先进行了影响法规和法规的外部修订。在第二阶段（也称为术前）中，直观的智能表现出众目appearance的状态，大约需要两年到七年的时间，以及如何出现。
另一方面，第三阶段从七岁到十二岁开始。根据伯爵（Piaget）的说法，正是在这一阶段中发展了具体的智力操作，因为它们以个人的道德，社会和逻辑情感发展。最后，在第四阶段是正式行动的水平，开始于十二岁，在此阶段中形成个人的个性，并表现出他在成年人的情感和知识世界中的介入。
