该术语具有不同的用途或含义，这可以根据适当的方式理解该句子的上下文。首先，它是指形成或塑造某种事物（例如组建工作团队）的行动，效果或过程。
通过在这种意义上使用该术语，它指的是某种东西的创造，这是与训练手段同义的意思。这是形成以前不存在或尚未制造的东西的事实。
其次，训练一词代表学习过程，即获取个人能够接受的知识和技能的过程，这无疑与教育有关。
另外，在回顾性分析中，它指的是个人对特定科学或学科所拥有的知识水平。例如，“这个男孩从高中毕业就拥有出色的化学背景，他可以在大学里扩展该知识并成为一名出色的化学工程师。” 正如所观察到的，它说的是过去或这个人已经获得的形成。
从这个意义上讲，出现了所谓的专业培训，这是指人们进入工作世界所接受的培训。这使个人能够发展工作。
这就是人类一生中不断形成的方式。从不同的学科和科学中，分析了人类受到的训练及其对他们的影响。
从社会学的角度来看，人们从社会接受的培训使他们内部化了行为模式，即根据社会和家庭的教导来规范他们的行为。
从这一原则出发，甚至什至没有所谓的公民和道德培训，这种培训在许多国家被用作中高级教育水平的学术课程，用于解决道德，道德和公民问题。
除其他学科外，还有军事训练，从地质学，医学，体育等方面进行的训练。
