教育心理学是心理学的一个分支，负责研究人类学习发生的方式，尤其是在教育中心的背景下。教育心理学着眼于我们的学习和教学方式，我们试图提高各种教育干预措施的有效性，以改善这一过程。它还试图原理和应用的健康的社会心理教育机构和组织。
应该注意的是，教育心理学为课程，教育管理，教育模式和一般认知科学的发展提供了解决方案。
为了了解儿童期，青春期，成年期和老年期学习的主要特征，教育心理学家开发并应用了关于人类发展的不同理论，这些理论通常被认为是成熟阶段。
此外，就像在临床心理学中一样，一旦发现问题，教育心理学不仅可以起到治疗的目的，而且可以预防。对于上述情况，进行了持续的研究。一项研究的重点是整合方法，这些方法已成为吸收新知识的基本支柱。
在学校环境中，教育心理学研究和调查可以改善教育模式和中心管理的最佳方法和学习计划。
由于他们的目标是更好地理解影响童年，青春期，成年和老年期间学习的要素和特征，因此教育心理学家负责开发和实施有关人类发展的各种理论，以帮助理解人类的发展。学习的不同过程和环境。
教育心理学的参考文献之一是让·皮亚杰（Jean Piaget），他创立了学习理论。该理论从儿童发展的角度构建了他们的知识的不同阶段，以整合逻辑思维。应该指出的是，教育也直接基于哲学，而学习和知识则可以改善人类。在事实上，教育的理念是一个分支，研究精确谁进行了理论关于学习这些作者的思想。在这种情况下，最重要的哲学家之一是让·雅克·卢梭。
应当指出的是，与学习过程有关的问题很多，例如诵读困难，注意力问题，社会融合，智力低下，耳聋，癫痫，失明等等，当然，教育心理学家应该干预其中。 。在为了指导家长和老师上最好的课程遵循。
